RELATO DE EXTENSÃO EM PSICOLOGIA DO ESPORTE

Autores

  • Fernanda Prior Univel Centro Universitário
  • Guilherme De Paula Dias Centro Universitário Univel
  • Vitor Chemim Mingotti Centro Universitário Univel
  • Lucimaira Cabreira dos Santos Univel Centro Universitário
  • Susana Padoin Centro Universitário Univel

DOI:

https://doi.org/10.56238/rebeisv1n11-005

Palavras-chave:

Comunicação, Performance, Pressão, Emoções, Desempenho

Resumo

No presente relato é apresentada a experiência obtida a partir do projeto de extensão de Psicologia do Esporte. Foram realizadas atividades em grupo com as atletas do Sub-15 e do Sub-17 da organização Stein Cascavel Futsal, separadamente, de maneira quinzenal, totalizando 06 e 10 encontros com as equipes do Sub-15 e do Sub-17, respectivamente. O projeto surge com o intuito de auxiliar as atletas ao que se refere ao desenvolvimento emocional, considerando demandas específicas desta modalidade esportiva - futsal feminino, em especial por se tratar de um ambiente que produz constante pressão e estresse. As demandas reconhecidas no grupo e que se tornaram pautas interventivas, refere-se a: ansiedade, manutenção de relacionamentos grupal, insegurança e inteligência emocional. Foram utilizadas técnicas e estratégias para buscar suprir tais necessidades. Gradativamente tem se observado resultados ao que se refere-se a expressão de sentimentos e emoções, controle emocional e relação com os contextos de competição e o desenvolvimento de habilidades que contribuem com o trabalho em equipe, em especial a comunicação. Esta experiência, até o momento, tem possibilitado visualizar a importância da psicologia do esporte, em especial ao que se refere às intervenções que auxiliem os atletas a compreender que a manutenção do foco e das emoções durante o período de competição pode ser crucial para um resultado positivo, sempre na busca da promoção da saúde mental e do bem-estar.

Biografia do Autor

Fernanda Prior, Univel Centro Universitário

Graduando de Educação Física pelo Centro Universitário Univel

Guilherme De Paula Dias , Centro Universitário Univel

Graduando de Educação Física pelo Centro Universitário Univel

Vitor Chemim Mingotti, Centro Universitário Univel

Graduando de Educação Física pelo Centro Universitário Univel

Lucimaira Cabreira dos Santos, Univel Centro Universitário

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Paranaense. Especialista em Psicologia da Saúde: múltiplos enfoques, Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Planejamento Municipal e Políticas Públicas em Região de Fronteiras: desenvolvimento e integração. Mestre em Biociências e Saúde pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). É servidora pública da Prefeitura Municipal de Cascavel, com atuação na Secretaria Municipal de Assistência Social, nas áreas de Proteção Social Básica e Especial. Atualmente encontra-se cedida ao Tribunal de Justiça do Paraná, atuando no atendimento a mulheres vítimas de violência, na realização de depoimentos especiais e na elaboração de perícias técnicas em situações de violência contra crianças e adolescentes. Coordenadora e Professora Titular do Curso de Psicologia do Centro Universitário Univel, bem como Coordenadora da Pós-graduação em Proteção Social.

Susana Padoin, Centro Universitário Univel

Graduada em Educação Física - Bacharelado (2016) e Licenciatura (2017) pela Universidade do Oeste de Santa Catarina. Mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (2019). Especialista em Fisiologia do Esporte pelo Centro de Ensino Superior Dom Alberto (2018) e em Treinamento Desportivo pela Uniguaçu (2025). Graduada em Biomedicina pelo Centro Universitário Univel (2024). Doutoranda em Biociências e Saúde pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2026). Atualmente, atua como professora universitária no Centro Universitário Univel, em Cascavel-PR, nos cursos de Educação Física e Psicologia, e também como coordenadora do curso de Educação Física (Presencial, EAD e Semipresencial) da Instituição.

Referências

CARDOSO, Larissa Mariani. Fatores motivacionais para a prática do futsal feminino, numa equipe de rendimento sub-17 - um estudo de caso. Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), 2012. Disponível em: http://repositorio.unesc.net/handle/1/1482. Acesso em: 28 out. 2025.

COSTA, Larissa Kelly Chagas da. Comunicação assertiva e habilidades sociais: a chave para relacionamentos interpessoais eficazes. CONEPA, 2024, Fortaleza, CE. Anais […], 2024. Disponível em: https://doity.com.br/anais/fortaleza2024/trabalho/418035. Acesso em: 28 out. 2025.

DO VALE, Paulla Rosane Moura et al. A influência da resiliência e inteligência emocional no desempenho profissional e na gestão de emoções no ambiente de trabalho. ARACÊ, [S.l.], 2025. DOI: 10.56238/arev7n6-331. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6228. Acesso em: 28 out. 2025.

MORONE, G. et al. Motor imagery and sport performance: a systematic review on the PETTLEP model. Applied Sciences, 2022. DOI: 10.3390/app12199753. Disponível em: https://www.mdpi.com/2076-3417/12/19/9753. Acesso em: 28 out. 2025.

MARZOLA, P. V. Grupos de apoio: o que são, como funcionam e benefícios de frequentar. Psicólogo Com.br, São Paulo, 6 jul. 2024. Disponível em: https://www.psicologo.com.br/blog/grupos-de-apoio/. Acesso em: 28 out. 2025.

PELIZZOLI, Marcelo L. Introdução à comunicação não violenta (CNV): reflexões sobre fundamentos e método. Diálogo, mediação e cultura de paz, Recife: Ed. da UFPE, 2012. Disponível em: https://www.ufpe.br/documents/623543/624496/Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_Comunica%C3%A7%C3%A3o_N%C3%A3o_Violenta_CNV_.pdf/a26d91e3-229f-4759-b1a5-01f2de3e4b68. Acesso em: 28 out. 2025.

RIBEIRO, P. et al. Psicoeducação baseada em evidências no esporte: revisão bibliográfica e proposta de intervenção para manejo emocional. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, Brasília, mai. 2018. DOI: 10.31501/rbpe.v8i1.8847. Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBPE/article/view/8847. Acesso em: 28 out. 2025.

ROBERTO, Thayná G.; MACEDO, Fernando L. A importância e os benefícios da psicologia do esporte: revisão da literatura. Revista InterCiência – IMES Catanduva, jan. 2021. Disponível em: https://www.fafica.br/revista/index.php/interciencia/article/view/269. Acesso em: 28 out. 2025.

ROHLFS, I. C. P. M. et al. A Escala de Humor de Brunel (BRUMS): instrumento para detecção precoce da síndrome do excesso de treinamento. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 14, n. 3, p. 176-181, 2008. DOI: 10.1590/S1517-86922008000300003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/hBHhQpZ7QqPNJywV3DCtRNs/?format=html&lang=pt. Acesso em: 28 out. 2025.

SANTOS, S. A autoconfiança no contexto desportivo. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, Vila Real, Portugal, 2008. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/293333433_A_Autoconfianca_no_Contexto_Desportivo. Acesso em: 28 out. 2025.

TREVELIN, Fernanda; ALVES, Cássia Ferrazza. Psicologia do esporte: revisão de literatura sobre as relações entre emoções e o desempenho do atleta. Psicologia Revista, São Paulo, 2019. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/psicorevista/article/view/37736. Acesso em: 28 out. 2025.

XIE, Boyuan et al. Impact of mindfulness-based interventions on sports performance and mental health: an umbrella review. Journal of Exercise Science & Fitness, [S.l.], out. 2025. Disponível em: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12273557/. Acesso em: 28 out. 2025.

Downloads

Publicado

2026-09-28

Como Citar

Prior, F., De Paula Dias , G. ., Chemim Mingotti, V. ., Cabreira dos Santos, L., & Padoin, S. (2026). RELATO DE EXTENSÃO EM PSICOLOGIA DO ESPORTE . Revista Brasileira De Educação E Inovação Da Univel (REBEIS), 1(11). https://doi.org/10.56238/rebeisv1n11-005