OS COMPUTADORES E A INTERNET COMO INSTRUMENTOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Autores

  • Gabriel Menon UNIVEL

DOI:

https://doi.org/10.56238/rebeisv1n6-008

Palavras-chave:

Recursos Pedagógicos; Recursos Midiáticos; Professor; Aluno.

Resumo

Este artigo tem por objetivo mostrar as principais tecnologias da informação e como elas podem ser aplicadas no ambiente escolar sendo então utilizadas como recursos pedagógicos, bem como o seu correto uso. Descrever o computador e como ele pode auxiliar o professor como recurso midiático. Orientar como a internet oferece recursos de interação aluno-professor utilizando, blogs, grupos de email, moodle, sites de pesquisa. Bem como os softwares educacionais e recursos de hardware. Os recursos computacionais tornaram-se hoje ferramenta indispensável ao desenvolvimento dos indivíduos e a educação deve incorporar essas ferramentas. Nesse contexto, os profissionais em educação devem se atualizar e buscar formas de usar tais recursos em sala de aula. Para entender como se dá essa utilização podemos separar os agentes envolvidos: professor - recursos midiáticos – aluno - ambiente. Dentre as diversas formas de combinar esses agentes a mais usual é: professor – computador - aluno com o professor presente ou não. Apesar da aparente complexidade do desenvolvimento de softwares, o profissional em educação pode utilizar ferramentas disponíveis de forma versátil para desenvolver material que se contextualize com a realidade local do estudante.

Biografia do Autor

Gabriel Menon, UNIVEL

Especialista em redes de alta velocidade e graduado em análise e desenvolvimento de sistema pela faculdade alfa brasil (2010). Tem experiência em docência no ensino médio técnico. Professor do curso de Tecnologia em Desenvolvimento e Análise de Sistemas (TADS) do Centro Universitário Univel.

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Publicado

2024-10-21

Como Citar

Menon, G. (2024). OS COMPUTADORES E A INTERNET COMO INSTRUMENTOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Revista Brasileira De Educação E Inovação Da Univel (REBEIS), 1(6). https://doi.org/10.56238/rebeisv1n6-008