ANÁLISE DO PERCURSO GERATIVO DE SENTIDO NA SÉRIE “THE HANDMAID’S TALE”

Autores

  • Eduarda de Souza Wielewski Centro Universitário UNIVEL
  • Cristian Cipriani Centro Universitário UNIVEL

DOI:

https://doi.org/10.56238/rebeisv1n4-006

Palavras-chave:

Semiótica. Greimas. The Handmaid’s Tale. Cor.

Resumo

Muitas séries e filmes na atualidade abordam sociedades utópicas e/ou distópicas para trazer reflexões sobre as sociedades atuais. Esse é o caso da série The Handmaid’s Tale, objeto deste escrito. Assim sendo, o objetivo deste texto é realizar uma análise semiótica do percurso gerativo de sentido da série já mencionada. Não obstante, busca-se responder os seguintes questionamentos: como a relação entre aias e esposas é refletida em nossa sociedade? E como a escolha das cores para as personagens influencia a narrativa? Nessa direção, a metodologia e a análise seguem as orientações da semiótica de Algirdas Julien Greimas a partir dos três níveis de uma narrativa, quais sejam: a) fundamental; b) narrativo e; c) discursivo. Sem o objetivo de findar o assunto, pode-se concluir que as personagens, aias e esposas, se encontram em um meio repleto de repressão que, ao menor sinal de favorecimento, rendem-se para serem capazes de sobreviver a essa nova realidade. A segregação é inevitável e a hierarquia e superioridade estão presentes em todas as relações de poder da série.

Biografia do Autor

Eduarda de Souza Wielewski, Centro Universitário UNIVEL

Acadêmica do Curso de Comunicação Social - Publicidade da UNIVEL – Centro Universitário UNIVEL. E-mail: eduardawielewski@gmail.com.

Cristian Cipriani, Centro Universitário UNIVEL

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Período de estágio pós-doutoral (2023) na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste. Professor titular da área de Comunicação e Design do Centro Universitário Univel. E-mail: cristian.cipriani@univel.br.

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Publicado

2023-11-21

Como Citar

Wielewski, E. de S. ., & Cipriani, C. . (2023). ANÁLISE DO PERCURSO GERATIVO DE SENTIDO NA SÉRIE “THE HANDMAID’S TALE”. Revista Brasileira De Educação E Inovação Da Univel (REBEIS), 1(4). https://doi.org/10.56238/rebeisv1n4-006