REALIDADE VIRTUAL: UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E RACIOCÍNIO LÓGICO INFANTIL

Resumo

O artigo busca o desenvolvimento analítico sobre o uso da realidade virtual como metodologia diferenciada para a evolução do raciocínio logico e linguagem das crianças. Com este enfoque, o professor tem o papel de agir com o foco em motivar e mediar minimizando os processos repetitivos, para buscar a maior evolução individual dos mesmos. O papel do aluno neste processo será ativo, responsável pela construção do seu próprio conhecimento, vez que amplia seus recursos de linguagem, evolução do raciocínio e a interação com a sociedade. A criança alcança o processo de interação por meio de trocas culturais, além de vivenciar realidades diferentes para promover o autoconhecimento de corpo e de ambiente a sua volta. A partir do uso de jogos educativos é possível trabalhar a psicomotricidade, o raciocínio lógico, a memória, autonomia, identidade e desenvolvimento motor; aulas diferenciadas necessitam de metodologia específica para maior aproveitamento de tempo e desenvolvimento da criança, monitoramento de computadores, atividades que preencham o tempo e desafios que proporcionem a evolução de cada aluno, com a disponibilidade de atividades interativas que afete as crianças de maneira lúdica, com o objetivo em proporcionar o contato virtual a partir de fontes documentárias. De tal forma, a lógica será desenvolvida, através da aplicação de jogos e brincadeiras na Educação Infantil, pois, é com ela que pode-se desenvolver o raciocínio infantil, suas capacidades e habilidades de forma superior e mais atraente para as crianças.