A GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
GAMIFICATION IN THE LEARNING PROCESS: ANALYSIS OF THE PERCEPTION OF UNDERGRADUATE ADMINISTRATION STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.56238/rebeisv1n1-002Palavras-chave:
Metodologias Ativas, Gamificação, Gamificação na EducaçãoResumo
O estudo objetivou analisar a percepção dos alunos sobre o uso da gamificação no Ensino Superior, em uma instituição localizada na região Oeste do Estado Paraná. A pesquisa, de caráter descritivo, contou com 91 participantes. Para a coleta de dados, utilizou-se um instrumento adaptado de Zichermann e Cunningham (2011). Como resultado, identificou-se que os alunos possuem percepção positiva para os constructos “Prática” e “Desenvolvimento”, demostrando que gostam das práticas educacionais aplicadas pelos professores e que desenvolveram habilidades fundamentais para as atividades propostas. Já no constructo “Engajamento”, apesar de terem gostado das atividades propostas, não se sentiram tão engajados em prossegui-las.
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